Search Results

“On behalf of the Governing Body, a warm welcome to Oldfleet Primary School. Here, governors, staff, parents and children work as a team, and we understand that communication is vitally important when working together. I hope that this website provides some useful information and a sense of life at Oldfleet Primary School. فرمانداران هیئت حاکمه محلی ما فرمانداران به طور مرتب از مدرسه بازدید می کنند تا با بچه ها و کارکنان ملاقات و صحبت کنند. ما هر ترم یک روز فرماندار در مدرسه داریم، زمانی که آنها از دروس بازدید می کنند، بحث های دانش آموزی برگزار می کنند، بررسی های کاری را انجام می دهند و با والدین و معلمان ملاقات می کنند. آنها همچنین در مراسم و مجالس مدرسه شرکت می کنند. این به آنها اجازه می دهد تا ببینند که سیاست ها و برنامه های مدرسه چگونه اجرا می شود، چگونه از منابع استفاده می شود، و به آنها امکان می دهد اطلاعات و دانش مدرسه را جمع آوری کنند. فرمانداران ما گروه متنوعی از افراد هستند که نماینده والدین، کارکنان مدرسه و جامعه محلی هستند، با طیف وسیعی از مهارت ها و تجربیات. همه آنها در یک هدف مشترک برای کمک به توسعه و بهبود مدرسه و در انجام این کار، ارائه بهترین آموزش ممکن به فرزندان خود مشترک هستند. همه فرمانداران داوطلب هستند. هیئت حاکمه محلی حداقل یک بار در هر دوره تشکیل جلسه می دهد. فرمانداران در آموزشهایی که از خارج ارائه میشود شرکت میکنند و همچنین در هر ترم در آموزشهای داخلی LGB شرکت میکنند. رئیس بازیگری ما، ریچل پروکتور، همچنین با صندلیهای سایر مدارس Thrive به صورت دورهای ملاقات میکند. مسئولیت های فرماندار مدرسه یک سفر توسعه مدرسه (SDJ) تولید میکند که اولویتهای کلیدی برای بهبود در سه سال آینده و نحوه دستیابی به آنها را شرح میدهد. فرمانداران برای اطمینان از دستیابی به این اولویت های کلیدی با کارکنان همکاری می کنند. فرمانداران از نزدیک با کارکنان بر روی "سه ایده بزرگ" که سه بخش کلیدی از کارهای بهبود هستند که در SDJ شناسایی شده اند، همکاری می کنند. Governors 2025-26 Governors Attendance 2025-26 Governors Attendance 2024-25 Governors Attendance 2023-24 کریس استور نقش: رئیس فرمانداران مدت خدمت: 26/11/2021 حوزه مسئولیت: حفاظت و حمایت از کودکان تعیین شده توسط: هیئت حاکمه علایق تجاری: ندارد

Oldfleet Primary School recognises that reading is key to effective learning and as such, it has a very high priority and profile in our school. Reading, Language and Vocabulary development are at the heart of the curriculum. We aim to inspire our children to explore, learn and grow, and make connections by giving them frequent opportunities to read widely. رویکرد به آموزش خواندن دبستان ابتدایی تصدیق می کند که خواندن کلید یادگیری موثر است و به همین دلیل در مدرسه ما از اولویت و مشخصات بالایی برخوردار است. خواندن، زبان و واژگان، توسعه در قلب برنامه درسی است کودکان تشویق می شوند که از خواندن لذت زیادی ببرند، به طور مستقل مطالعه کنند، که منجر به پیشرفت خوب و قدردانی از کتاب می شود. هدف ما پرورش عشق به مطالعه است که تا آخر عمر در کودکان باقی بماند. ما از فرزندانمان حمایت می کنیم تا زبان غنی شوند. در Priory Primary ما معتقدیم که این به بهترین وجه از طریق مطالعه گسترده در سراسر برنامه درسی، برای کسب اطلاعات و برای لذت به دست می آید. در کلاس های مرحله بنیاد، ما درگیر «گفتگوی کتاب» هستیم. بچهها یاد میگیرند که کتابها را مدیریت کنند، تشویق میشوند که دائماً در مورد آنچه اتفاق میافتد صحبت کنند و شروع به تشخیص چند کلمه کلیدی میکنند. همه اینها در کنار یک برنامه فونیک به نام Read Write Inc اتفاق می افتد تا وقتی بچه ها حروف و صداها را یاد می گیرند همیشه بتوانند مهارت ها را در کتاب هایی که می خوانند اعمال کنند. کودکان دو بار در روز به داستان گوش می دهند و با زبان تکراری، اعمال و قافیه به داستان ها می پیوندند. در سال 1 و سال 2، و همچنین ادامه برنامه بسیار ساختارمند آموزش فونیک، تمرکز بر درک مطلب نیز وجود دارد و ما همچنان به ترویج خواندن برای لذت بردن ادامه می دهیم. کودکان به گوش دادن روزانه به داستان ها ادامه می دهند و همه کودکان این فرصت را دارند که به صورت انفرادی با معلم کلاس بخوانند. ما از خواندن کتابهای برنامه Read, Write Inc استفاده میکنیم و کتابهای خواندنی خانگی با دقت مرتب میشوند تا خوانندگان به سرعت در راستای درک صوتی آنها حرکت کنند. علاوه بر این، خواندن هدایتشده روزانه انجام میشود. در طول این مدت، ما مهارت های کودکان را توسعه خواهیم داد تا آنها به خوانندگان سریع تبدیل شوند و تشخیص کلمات و مهارت های جامع را بیشتر توسعه دهند. ما طیف وسیعی از کتابهای خواندنی راهنمای Read Write Inc را داریم، بنابراین در طول سالها کودکان انواع مختلفی از متون را تجربه خواهند کرد. ما خوشحالیم که می بینیم اکثر کودکان تا زمانی که مرحله کلیدی 2 را شروع می کنند روان می خوانند. وظیفه ما اکنون این است که مطمئن شویم درک کودکان از متن مطابق با توانایی آنها در روان خواندن است. کتابخوانی هدایت شده به معلمان اجازه می دهد تا سوالات بسیار متمرکز بپرسند و ایده های کودکان را به چالش بکشند. متون با کیفیت بالا برای جذب همه زبان آموزان انتخاب می شوند. در داستان، ما توانایی کودکان را برای استنباط، استنباط و حدس و گمان درباره دلایلی که چرا نویسندگان زبان خاصی را انتخاب کردهاند، شخصیتها، تنظیمات و طرحهای خاصی را انتخاب کردهاند، توسعه میدهیم. ما از متون مختلف به عنوان فرصتی برای رشد واژگان گفتاری غنی استفاده می کنیم. ما از متون غیر داستانی برای تعمیق درک کودکان از کار موضوعی در سراسر برنامه درسی استفاده می کنیم. ما به دنبال این هستیم که اطمینان حاصل کنیم که کودکان از خواندن به آنها کمک می کند تا دنیای اطراف خود را درک کنند. باز هم، ما از خواندن به عنوان ابزاری برای افزایش دایره لغات کودکان در هر موضوع در هر زمینه استفاده می کنیم. چالش های خواندن در طول سال به شکل مسابقه ای برگزار می شود که در آن همه کودکان KS2 در آن شرکت می کنند. درست مانند مرحله کلیدی 1، کودکان مرحله کلیدی 2 در جلسات روزانه کتابخوانی هدایت شده شرکت می کنند و همچنین با معلم کلاس مطالعه می کنند. بچهها کتابهای خواندنی خانگی دارند که به مرحله خواندنشان مرتبط است و این کتابها مرتباً توسط معلم کلاس بررسی میشوند و بچهها وقتی آماده هستند به آنجا منتقل میشوند. ما مجموعه ای از متون با کیفیت بالا داریم که از یادگیری تم ما در KS1 و KS2 پشتیبانی می کنند. خواندن برای لذت بردن در دبستان ابتدایی پرورش می یابد. هدف ما این است که با دادن فرصت های مکرر به آنها برای مطالعه گسترده، الهام بخش فرزندانمان برای کشف، یادگیری و رشد و ایجاد ارتباط باشیم. معلمان کلاس در پایان هر روز برای کلاس خود مطالعه می کنند. هر دو مرحله کلیدی دارای کلوپ های کتاب هستند که در آن کودکان می توانند از کتاب، مجله، روزنامه یا کمیک دلخواه خود لذت ببرند. کتابخانههایی در هر دو EYFS / KS1 و KS2 وجود دارد که کودکان میتوانند از میان طیف وسیعی از کتابهای داستانی و غیرداستانی برای بردن به خانه انتخاب کنند. ما همه والدین را تشویق می کنیم که به طور منظم با فرزندان خود در خانه کتاب بخوانند. رویدادهای کتابخوانی در مدرسه به خوبی برگزار میشود و نمایشگاههای کتاب ما بین کودکان و والدینی که با هم کتابها را برای لذت بردن در خانه انتخاب میکنند، محبوب است. فونیک بخوانید، بنویسید Inc مقدمه ای بر Read Write Inc برای والدین و مراقبان

We are a school which is committed to providing an exciting, challenging, connected curriculum which supports lifelong learning, physical and emotional well-being and encourages all our children to have high aspirations for their future. موضوع برنامه های بلند مدت Please click the links below to view our Subject Sequence of Learning and Progression Documents (We are currently adding our newly updated plans to this page) Maths Writing Reading Science History Geography Computing PE Music Music Development Plan Art and Design Design and Technology MFL RE PSHE Parents and carers have the right to withdraw their child from all or part of RE by contacting the School office on 01482 782200.

Relationships Education آموزش روابط Relationships Education teaches the fundamental building blocks of positive relationships, focusing on friendships, family relationships, and relationships with other peers and adults. The school follows the government guidelines drawn up in 2019. Here is a summary. Link to DFE Guidance on Relationship Education 2020 The government is currently carrying out a review of relationships and sex education across England. The review will conclude before the end of 2023. We will keep you informed about the outcome of this review. Children learn about relationships, the emotional, social and physical aspects of growing up, human sexuality and sexual health in an age-appropriate way. Older children learn about puberty, how a baby is conceived and born, body ownership, and safeguarding. All of this helps to keep them safe. To ensure that our teaching is of a high standard, we follow the Jigsaw curriculum. Jigsaw is a curriculum used by thousands of schools, its lessons and materials are quality assured. Links to the Jigsaw curriculum are given below. Before commencing with the Jigsaw curriculum we consulted with our school community. We will always consult with parents if we make any changes to our curriculum. The vast majority of lessons will be delivered by teachers, but some lessons will be delivered by members of the school nursing team. We are also proud to be a part of the White Ribbon campaign, and we take part in age-appropriate activities from time to time. Parents have the right to withdraw their child from sex education lessons. These form a relatively small part of the Jigsaw curriculum. The school will let parents know when these lessons are happening. You can see the content of what is taught in Jigsaw lessons this term here. If you have any questions that you would like to ask us about the Jigsaw curriculum queries do not hesitate to discuss these further with your children’s class teacher. Jigsaw - a guide for parents - English Jigsaw - a guide for parents - Arabic Jigsaw - a guide for parents - Somali Jigsaw - a guide for parents - Urdu Jigsaw - curriculum snapshot ages 3-11 What does Jigsaw teach about LGBT+ relationships? How does Jigsaw approach gender identity? Link to the school’s PSHE policy

Absences are recorded as authorised or unauthorised. A child too ill to come to school, whose parents/carers inform us of their absence, will receive an authorised absence mark. A child who is not in school and whose parents/carers have not contacted school regarding the absence will receive an unauthorised absence mark. An unauthorised mark will also be recorded if the nature of the absence was unacceptable. If the number of unauthorised absences for a child reaches 20 Sessions... حضور در زیر خط مشی حضور ما آمده است: سیاست حضور و غیاب اهداف برای افزایش آگاهی دانش آموزان، والدین، کارکنان و فرمانداران در مورد اهمیت حضور خوب و وقت شناسی افزایش و حفظ سطح حضور در مدرسه در میان دانش آموزان؛ برای کاهش، به حداقل سطوح، تعداد غیبت های غیرمجاز؛ از جمله دیر رسیدن پس از پایان ثبت نام؛ رسیدگی و کاهش تعداد دانش آموزان با غیبت مداوم. چگونه غیبت را ثبت می کنیم غیبت ها به صورت مجاز یا غیرمجاز ثبت می شود. کودکی که برای آمدن به مدرسه بسیار بیمار است و والدین/مراقبانش غیبت خود را به ما اطلاع دهند، علامت غیبت مجاز دریافت می کند. کودکی که در مدرسه نیست و والدین/مراقبانش در مورد غیبت با مدرسه تماس نگرفته اند، یک علامت غیبت غیرمجاز دریافت می کند. در صورتی که ماهیت غیبت غیرقابل قبول باشد، علامت غیرمجاز نیز ثبت خواهد شد. حضور و غیاب توسط خانم بال و خانم متیوز نظارت می شود که برای رسیدگی به غیبت های مداوم با والدین تماس خواهند گرفت. اگر تعداد غیبت های غیرمجاز برای یک کودک به 20 جلسه (1 روز = 2 جلسه) در یک ترم برسد، اداره محلی انتظار دارد که مدرسه نامه اخطار جریمه صادر کند و غیبت به افسر بهزیستی آموزش و پرورش ارجاع خواهد شد. اهداف حضور و غیاب حضور برجسته 100٪ است. حضور خوب هر حضور بین 96 تا 99 درصد است. علت نگرانی بین 90 تا 95 درصد است. حضور ضعیف هر حضوری زیر 90 درصد است. بیماری والدین/مراقبان باید در روز غیبت با مدرسه تماس بگیرند. این را می توان با تماس تلفنی با مدرسه، ارسال ایمیل به مدرسه (admin@priory.hull.sch.uk ) یا یک پیام شفاهی انجام داد. قرار ملاقات ها تا جایی که ممکن است باید در خارج از ساعات مدرسه قرار ملاقات گذاشته شود. اگر این امکان وجود ندارد لطفا به دفتر مدرسه اطلاع دهید. فرزند شما باید بعد از قرار ملاقات به مدرسه بازگردد. تعطیلات هیچ تعطیلی در زمان مدرسه نباید گرفته شود زیرا این غیبت غیرمجاز محسوب می شود. ما فقط در شرایط استثنایی این اجازه را می دهیم. غیبت های غیرمجاز در تعطیلات منجر به جریمه 60 پوندی برای هر بزرگسال به ازای هر کودک خواهد شد.

At Oldfleet we follow the National Curriculum enhanced by a rich programme of memorable learning experiences designed for the needs of our children. Year 1 - Moles & Hedgehogs سال 1- روون و راش مروری بر برنامه درسی سال اول ترم بهار - زندگی در مزرعه - صداها، مناظر و بوها! شما می توانید آخرین خبرنامه برنامه درسی ما را در زیر مشاهده کنید: خبرنامه برنامه درسی Y1 بهار 2 2022 می توانید آخرین چالش مدرسه خانگی ما را در زیر مشاهده کنید: Y1 Home School Challenge بهار 2 2022 می توانید طرح های PSHE Jigsaw ما را در زیر مشاهده کنید: نمای کلی رویاها و اهداف Y1

At Oldfleet we follow the National Curriculum enhanced by a rich programme of memorable learning experiences designed for the needs of our children. ​Year 4 - Kingfishers & Nightingales سال چهارم - توسکا و کاج مروری بر برنامه درسی سال چهارم ترم بهار - چه چیزی باعث تسویه حساب می شود؟ شما می توانید آخرین خبرنامه برنامه درسی ما را در زیر مشاهده کنید: خبرنامه برنامه درسی سال چهارم بهار 2 2022 می توانید آخرین چالش مدرسه خانگی ما را در زیر مشاهده کنید: سال چهارم چالش مدرسه خانگی بهار 2 2022 می توانید آخرین املای سال 4 را در زیر مشاهده کنید: املای سال چهارم 07.03.22 املای سال چهارم 28.02.22 املای سال چهارم 14.02.22 املای سال چهارم 07 .02 .22 املای سال چهارم 31.01.22 املای سال چهارم 24.01.22 املای سال چهارم 17.01.22 املای سال چهارم 10.01.22 املای سال چهارم 06.12.21 املای سال چهارم 29.11.21 املای سال چهارم 22.11.21 املای سال چهارم 15.11.21 می توانید طرح های PSHE Jigsaw ما را در زیر مشاهده کنید: نمای کلی رویاها و اهداف Y4

Promoting British Values ترویج ارزش های بریتانیا ما با تعریف پنج قسمتی وزارت آموزش از ارزش های بریتانیا موافقیم: دموکراسی حاکمیت قانون آزادی فردی احترام متقابل مدارا با ادیان و عقاید مختلف ما معتقدیم که این ارزش های بریتانیایی به طور موثر در مدرسه ما از طریق اهداف مدرسه ما ترویج می شوند. Priory School میداند که انواع مختلفی از جامعه در بریتانیای مدرن وجود دارد. مدرسه ابتدایی ابتدایی در غرب شهر هال واقع شده است، یک منطقه شهری فشرده و متراکم، این شهر دارای جمعیت ساکن 256123 نفر است که از این تعداد 62500 نفر کودکان و جوانان 0 تا 19 ساله هستند. تا سال 2035 انتظار می رود این جمعیت وجود داشته باشد. تا به 278000 برسد. شاخصهای محرومیت انگلیسی (2010) هال را در میان 7 منطقه محروم محلی مقامات محلی در کشور قرار داد و بر اساس پایان فقر کودکان، یک سوم کودکان و جوانان در خانوادههای محروم از درآمد زندگی میکنند. این شهر در حال تجربه تغییرات اجتماعی سریع و عمده ای است که جمعیت آن به طور فزاینده ای متنوع می شود. هال بر خلاف مبادله یا مبادله یک سرنوشت است و مرزهای شهری تنگ آن مقایسه با منطقه و در واقع سایر مناطق محلی را دشوار می کند. تراکم آن نشان دهنده شباهت هایی به منطقه لندن است، اگرچه ترکیب قومی آن چنین نیست. 11 درصد از جمعیت شهر از اقوام دیگری به جز بریتانیایی سفید هستند. اهداف دبستان ابتدایی در مدرسه ما همه باید به طور مداوم برای ایجاد یک محیط هدفمند و با کیفیت، به خوبی برای کار و بدون وقفه و ارعاب غیر ضروری تلاش کنند. ما معتقدیم که این محیط برای ایجاد یک برنامه درسی گسترده و متعادل ضروری است که در آن همه بهترین شانس خود را داشته باشند: فراتر از انتظارات به دست آورید به جامعه، مدرسه، دستاوردهای ما و همتایان خود افتخار کنید فرهنگی را توسعه دهید که در آن خطرات مناسبی را بپذیریم، درک اینگونه است که مردم یاد میگیرند، رشد میکنند و به چیزهایی دست مییابند که فکر میکردند بسیار دشوار است. افراد را قادر می سازد تا با هم کار کنند تا به بیش از آنچه به تنهایی می توانستیم دست یابیم ما بر این باوریم که این اهداف ما را از نظر معنوی، اخلاقی، اجتماعی و فرهنگی توسعه میدهند، بنابراین ما را برای چالشها و فرصتهای بعدی در زندگی آماده میکنند. همانطور که در وب سایت ما نشان داده شده است، این ارزش ها در طول زندگی روزمره مدرسه ما تجربه می شوند. در زیر چند نمونه از نحوه ترویج این ارزش ها در مدرسه خود آورده شده است: دموکراسی صدای دانش آموز یک جنبه یکپارچه از زندگی مدرسه در Priory است. تیم رهبری نوجوان منتخب دانش آموز ما نقش مهمی در مدرسه ما ایفا می کند. آنها توسط همتایان کلاس خود انتخاب می شوند و در تبدیل Priory به مکانی بهتر برای یادگیری نقش دارند. دانش آموزان در یادگیری خود و آنچه که دوست دارند یاد بگیرند ورودی دارند، که صدای دانش آموز ما را ارتقا می دهد. پرسشنامه ها و مصاحبه های دانش آموزان نیز به طور منظم انجام می شود. ما می دانیم که تشکیل JLT و مشارکت فعال دانش آموزان ما بذرهایی را برای درک پیچیده تر از دموکراسی در آینده می کارد. فرزندان ما هر دوره در پارلمان جوانان هال شرکت می کنند تا درک واقعی از دموکراسی در عمل به دست آورند. حاکمیت قانون دانش آموزان ما در تمام طول زندگی خود با قوانین و قوانین روبرو خواهند شد. ما میخواهیم دانشآموزانمان بدانند که چه این قوانین بر کلاس، مدرسه، محله یا کشور حاکم باشد، دلایل خوبی وضع شدهاند و باید به آن پایبند باشند. این درک از اهمیت قوانین به طور مداوم از طریق مجامع و برنامه درسی ما تقویت خواهد شد. مشارکت دانش آموزان ما در ایجاد قوانین مدرسه به آنها کمک می کند تا دلایل پشت قوانین و عواقب نقض قوانین را درک کنند. قوانین مدرسه ما با حقوق و مسئولیت های یونیسف مرتبط است - با تمرکز بر پیوند بین این دو عنصر. ما در مورد دلایل قوانین بحث و گفتگو می کنیم تا کودکان بتوانند اهمیت این قوانین را برای حفاظت از خود تشخیص دهند. در طول سال ما از بازدید اعضای جامعه گسترده تر از جمله پلیس، آتش نشانی و بسیاری دیگر استقبال می کنیم. ما معتقدیم که توضیحات روشن و داستان های واقعی زندگی بر اهمیت حاکمیت قانون برای دانش آموزان ما تأکید می کند. آزادی فردی همه در Priory ما برای ایجاد یک فرهنگ مثبت در مدرسه خود تلاش می کنیم تا کودکان در محیطی امن قرار گیرند که در آن انتخاب ها و آزادی ها تشویق می شود. در درس، وظایف یادگیری چالش برانگیز هستند و نیاز به همکاری، سخت کوشی و پشتکار دارند. آنها میدانند که ممکن است مجبور باشند ریسک مناسبی را انجام دهند و ممکن است در برخی مواقع باید به همتایان موفقتری تبریک بگویند و به او افتخار کنند. ما مجموعهای از باشگاهها را ارائه میدهیم که دانشآموزان بر اساس علایق خود، آزادی انتخاب دارند. از طریق جلسات E-Safety، Philosophy4Children و PSHE، ما به کودکان در مورد حقوق و آزادی های شخصی خود آموزش می دهیم و همچنین از آنها در شناخت نحوه استفاده ایمن از این آزادی ها حمایت می کنیم. احترام متقابل دانش آموزان ما با احترام به یکدیگر یاد می گیرند. همانطور که در وب سایت ما نشان داده شده است، ما برای همسالان خود ارزش قائل هستیم و از آنها تجلیل می کنیم. هر دانش آموزی می داند که ما بدون توجه به تفاوت هایی که ممکن است وجود داشته باشد به یکدیگر احترام می گذاریم و از یکدیگر قدردانی می کنیم. احترام متقابل ارزش اصلی اهداف مدرسه ما است. بدون همکاری جامعه ما و دستیابی با هم، اهداف مدرسه ما محقق نمی شود. مدارا با ادیان و عقاید مختلف ما یک برنامه درسی غنی و متنوع از نظر فرهنگی ارائه می دهیم که در آن همه ادیان اصلی مورد مطالعه و احترام قرار می گیرند. از والدین و رهبران مذاهب مختلف به مدرسه استقبال می شود تا عقاید خود را به اشتراک بگذارند. ما معتقدیم که بردباری از طریق دانش و درک به دست می آید. ما از طریق برنامه درسی و روال زندگی روزانه خود در مدرسه، تلاش می کنیم تا شهروندان آگاه، فهمیده و موفقی باشیم که می توانند منطقه محلی بهتری، هال، یورکشایر و بریتانیا برای آینده بسازند.

Academy Information اطلاعات آکادمی اعتماد یادگیری تعاونی را رشد دهید Thrive Co-operative Learning Trust (که سابقاً Yorkshire و Humber Co-operative Learning Trust نامیده می شد) در سال 2016 تأسیس شد و اکنون شامل 7 مدرسه ابتدایی و 2 مدرسه متوسطه است. ما بر این باوریم که با یک رویکرد اخلاقی زیربنایی به رهبری، این ظرفیت را داریم که به دانشجویان و کارکنان خود الهام بخشیم و بهبود سریع و پایدار را به نفع جوامعی که در آن زندگی و کار می کنیم به ارمغان بیاوریم. مدرسه ابتدایی به بخشی از یک اعتماد آموزشی تعاونی تبدیل شد زیرا هیئت حاکمه به ارزش های اصلی آن اعتقاد دارد و احساس می کند که با تبدیل شدن به یک تراست، مدرسه می تواند با سایر سازمان های همفکر برای ارائه این ارزش ها به کودکان و جوامع هال همکاری کند. . ارزش های تعاونی عبارتند از: • خودیاری • مسئولیت پذیری شخصی • دموکراسی • برابری • انصاف • همبستگی همچنین این ارزشهای اصلی مجموعهای از ارزشهای اخلاقی هستند که زیربنای کار همه اعضای Trust هستند: • باز بودن • صداقت • مسئولیت اجتماعی • مراقبت از دیگران مدارس شریک ما نیز به این ارزش های اصلی اعتقاد دارند و می خواهند در کنار ما برای ارائه بهترین آموزش ممکن برای همه فرزندانمان کار کنند. لطفاً پیوندهای مربوط به مدارسی که در حال حاضر در Thrive Co-operative Learning Trust هستند را در زیر بیابید: اگر مایل به اطلاعات بیشتر در مورد Thrive Co-operative Learning Trust هستید، از جمله صورت های مالی و اساسنامه، لطفاً این لینک را دنبال کنید. www.thrivetrust.uk رونق اسناد اعتماد قانونی اطلاعات تماس تراست تعاونی رشد دفتر مرکزی: مدرسه کلوین هال، خیابان بریکنل، هال، HU5 4QH تلفن: 01482 342229 پست الکترونیک: info@thrivetrust.uk

Sports Premium پرمیوم ورزشی ما از کمک هزینه حق بیمه ورزشی خود استفاده می کنیم تا اطمینان حاصل کنیم که فرزندانمان به ورزش و فعالیت بدنی روزانه دسترسی دارند. کودکانی که از نظر جسمی فعال هستند، شادتر، انعطاف پذیرتر و به همسالان خود اعتماد بیشتری دارند. پیشنهاد ما شامل دسترسی به طیف وسیعی از فعالیت های ورزشی از جمله جودو، تنیس، بدمینتون، فعالیت های ورزشی فراگیر و رقص است. به عنوان عضوی از هال اکتیو مدارس، ما همچنین در انواع رویدادهای ورزشی شرکت می کنیم. هزینه کمک هزینه ورزشی Premium 2020 - 2021 اثبات تأثیر PE اولیه و حق بیمه ورزشی

Junior Leadership Team تیم رهبری نوجوانان تیم رهبری نوجوانان هر سال تیم رهبری نوجوانان ما توسط بچه ها برای نمایندگی هر کلاس انتخاب می شوند. دو نماینده از هر کلاس در جلسات منظم شرکت می کنند و در طول این جلسات در مورد مسائل بحث می کنند و تصمیمات مهمی در مورد ایده ها می گیرند تا مدرسه ما را به بهترین شکل ممکن بسازد. JLT برای 2021-2022 توسط کلاس آنها انتخاب شده است و آنها در حال حاضر روی 3 ایده بزرگ برای تکمیل کاری که در حال حاضر در مدرسه در حال انجام است کار می کنند. بچه ها پس از بحث و گفتگو بین خود و کلاس هایی که نمایندگی می کنند، طرح ها را ایجاد می کنند. اعضای تیم رهبری جوان 2021 - 2022 پسر سر دختر سر سال 3 توس نقره ای افرا سال 4 توسکا کاج سال 5 هالی بلوط سال 6 سدر هازل کاپیتان های خانه ویلیام ویلبرفورس امی جانسون لوک کمبل فیلیپ لارکین

We are a school which is committed to providing an exciting, challenging, connected curriculum which supports lifelong learning, physical and emotional well-being and encourages all our children to have high aspirations for their future. کارکنان تیم رهبری خانم جی میچل - مدیر اجرایی خانم تامپسون - رئیس مدرسه خانم K Jones - دستیار مدیر و SEND Lead خانم ای یونگ - دستیار مدیر و مدیر برنامه درسی خانم سی بال - دستیار مدیر و سرپرست تعیین شده حفاظت خانم A Matthews - سرپرست شبانی و معاون تعیین شده رهبری حفاظت