Promoting British Values ترویج ارزش های بریتانیا ما با تعریف پنج قسمتی وزارت آموزش از ارزش های بریتانیا موافقیم: دموکراسی حاکمیت قانون آزادی فردی احترام متقابل مدارا با ادیان و عقاید مختلف ما معتقدیم که این ارزش های بریتانیایی به طور موثر در مدرسه ما از طریق اهداف مدرسه ما ترویج می شوند. Priory School میداند که انواع مختلفی از جامعه در بریتانیای مدرن وجود دارد. مدرسه ابتدایی ابتدایی در غرب شهر هال واقع شده است، یک منطقه شهری فشرده و متراکم، این شهر دارای جمعیت ساکن 256123 نفر است که از این تعداد 62500 نفر کودکان و جوانان 0 تا 19 ساله هستند. تا سال 2035 انتظار می رود این جمعیت وجود داشته باشد. تا به 278000 برسد. شاخصهای محرومیت انگلیسی (2010) هال را در میان 7 منطقه محروم محلی مقامات محلی در کشور قرار داد و بر اساس پایان فقر کودکان، یک سوم کودکان و جوانان در خانوادههای محروم از درآمد زندگی میکنند. این شهر در حال تجربه تغییرات اجتماعی سریع و عمده ای است که جمعیت آن به طور فزاینده ای متنوع می شود. هال بر خلاف مبادله یا مبادله یک سرنوشت است و مرزهای شهری تنگ آن مقایسه با منطقه و در واقع سایر مناطق محلی را دشوار می کند. تراکم آن نشان دهنده شباهت هایی به منطقه لندن است، اگرچه ترکیب قومی آن چنین نیست. 11 درصد از جمعیت شهر از اقوام دیگری به جز بریتانیایی سفید هستند. اهداف دبستان ابتدایی در مدرسه ما همه باید به طور مداوم برای ایجاد یک محیط هدفمند و با کیفیت، به خوبی برای کار و بدون وقفه و ارعاب غیر ضروری تلاش کنند. ما معتقدیم که این محیط برای ایجاد یک برنامه درسی گسترده و متعادل ضروری است که در آن همه بهترین شانس خود را داشته باشند: فراتر از انتظارات به دست آورید به جامعه، مدرسه، دستاوردهای ما و همتایان خود افتخار کنید فرهنگی را توسعه دهید که در آن خطرات مناسبی را بپذیریم، درک اینگونه است که مردم یاد میگیرند، رشد میکنند و به چیزهایی دست مییابند که فکر میکردند بسیار دشوار است. افراد را قادر می سازد تا با هم کار کنند تا به بیش از آنچه به تنهایی می توانستیم دست یابیم ما بر این باوریم که این اهداف ما را از نظر معنوی، اخلاقی، اجتماعی و فرهنگی توسعه میدهند، بنابراین ما را برای چالشها و فرصتهای بعدی در زندگی آماده میکنند. همانطور که در وب سایت ما نشان داده شده است، این ارزش ها در طول زندگی روزمره مدرسه ما تجربه می شوند. در زیر چند نمونه از نحوه ترویج این ارزش ها در مدرسه خود آورده شده است: دموکراسی صدای دانش آموز یک جنبه یکپارچه از زندگی مدرسه در Priory است. تیم رهبری نوجوان منتخب دانش آموز ما نقش مهمی در مدرسه ما ایفا می کند. آنها توسط همتایان کلاس خود انتخاب می شوند و در تبدیل Priory به مکانی بهتر برای یادگیری نقش دارند. دانش آموزان در یادگیری خود و آنچه که دوست دارند یاد بگیرند ورودی دارند، که صدای دانش آموز ما را ارتقا می دهد. پرسشنامه ها و مصاحبه های دانش آموزان نیز به طور منظم انجام می شود. ما می دانیم که تشکیل JLT و مشارکت فعال دانش آموزان ما بذرهایی را برای درک پیچیده تر از دموکراسی در آینده می کارد. فرزندان ما هر دوره در پارلمان جوانان هال شرکت می کنند تا درک واقعی از دموکراسی در عمل به دست آورند. حاکمیت قانون دانش آموزان ما در تمام طول زندگی خود با قوانین و قوانین روبرو خواهند شد. ما میخواهیم دانشآموزانمان بدانند که چه این قوانین بر کلاس، مدرسه، محله یا کشور حاکم باشد، دلایل خوبی وضع شدهاند و باید به آن پایبند باشند. این درک از اهمیت قوانین به طور مداوم از طریق مجامع و برنامه درسی ما تقویت خواهد شد. مشارکت دانش آموزان ما در ایجاد قوانین مدرسه به آنها کمک می کند تا دلایل پشت قوانین و عواقب نقض قوانین را درک کنند. قوانین مدرسه ما با حقوق و مسئولیت های یونیسف مرتبط است - با تمرکز بر پیوند بین این دو عنصر. ما در مورد دلایل قوانین بحث و گفتگو می کنیم تا کودکان بتوانند اهمیت این قوانین را برای حفاظت از خود تشخیص دهند. در طول سال ما از بازدید اعضای جامعه گسترده تر از جمله پلیس، آتش نشانی و بسیاری دیگر استقبال می کنیم. ما معتقدیم که توضیحات روشن و داستان های واقعی زندگی بر اهمیت حاکمیت قانون برای دانش آموزان ما تأکید می کند. آزادی فردی همه در Priory ما برای ایجاد یک فرهنگ مثبت در مدرسه خود تلاش می کنیم تا کودکان در محیطی امن قرار گیرند که در آن انتخاب ها و آزادی ها تشویق می شود. در درس، وظایف یادگیری چالش برانگیز هستند و نیاز به همکاری، سخت کوشی و پشتکار دارند. آنها میدانند که ممکن است مجبور باشند ریسک مناسبی را انجام دهند و ممکن است در برخی مواقع باید به همتایان موفقتری تبریک بگویند و به او افتخار کنند. ما مجموعهای از باشگاهها را ارائه میدهیم که دانشآموزان بر اساس علایق خود، آزادی انتخاب دارند. از طریق جلسات E-Safety، Philosophy4Children و PSHE، ما به کودکان در مورد حقوق و آزادی های شخصی خود آموزش می دهیم و همچنین از آنها در شناخت نحوه استفاده ایمن از این آزادی ها حمایت می کنیم. احترام متقابل دانش آموزان ما با احترام به یکدیگر یاد می گیرند. همانطور که در وب سایت ما نشان داده شده است، ما برای همسالان خود ارزش قائل هستیم و از آنها تجلیل می کنیم. هر دانش آموزی می داند که ما بدون توجه به تفاوت هایی که ممکن است وجود داشته باشد به یکدیگر احترام می گذاریم و از یکدیگر قدردانی می کنیم. احترام متقابل ارزش اصلی اهداف مدرسه ما است. بدون همکاری جامعه ما و دستیابی با هم، اهداف مدرسه ما محقق نمی شود. مدارا با ادیان و عقاید مختلف ما یک برنامه درسی غنی و متنوع از نظر فرهنگی ارائه می دهیم که در آن همه ادیان اصلی مورد مطالعه و احترام قرار می گیرند. از والدین و رهبران مذاهب مختلف به مدرسه استقبال می شود تا عقاید خود را به اشتراک بگذارند. ما معتقدیم که بردباری از طریق دانش و درک به دست می آید. ما از طریق برنامه درسی و روال زندگی روزانه خود در مدرسه، تلاش می کنیم تا شهروندان آگاه، فهمیده و موفقی باشیم که می توانند منطقه محلی بهتری، هال، یورکشایر و بریتانیا برای آینده بسازند.

At Oldfleet we follow the National Curriculum enhanced by a rich programme of memorable learning experiences designed for the needs of our children. Year 2 - Otters & Stoats سال 2 - گیلاس و بید مروری بر برنامه درسی سال دوم ترم بهار - امی جانسون شگفت انگیز! شما می توانید آخرین خبرنامه برنامه درسی ما را در زیر مشاهده کنید: خبرنامه برنامه درسی سال دوم بهار 2 2022 می توانید آخرین چالش مدرسه خانگی ما را در زیر مشاهده کنید: سال دوم چالش مدرسه خانگی بهار 2 2022 در زیر می توانید آخرین املا را مشاهده کنید: املای سال دوم 07.03.22 املای سال دوم 28.02.22 املای سال دوم 14.02.22 املای سال دوم 07.02.22 املای سال دوم 31.01.22 املای سال دوم 24.01.22 املای سال دوم 17.01.22 املا و خواندن نامه هدایت شده می توانید طرح های PSHE Jigsaw ما را در زیر مشاهده کنید: نمای کلی رویاها و اهداف Y2

The primary school performance tables provide information on the achievements of pupils in primary schools, how they compare with other schools in the local authority (LA) area and in England as a whole. The data can be viewed and downloaded from the performance tables section of the Department for Education website. نتایج مدرسه جداول عملکرد مدرسه جداول عملکرد مدرسه ابتدایی اطلاعاتی در مورد دستاوردهای دانش آموزان در مدارس ابتدایی، نحوه مقایسه آنها با سایر مدارس در منطقه محلی (LA) و در کل انگلستان ارائه می دهد. داده ها را می توان از قسمت جداول عملکرد وب سایت وزارت آموزش مشاهده و دانلود کرد. جداول نشان می دهد: نتایج آزمون های KS2 در ریدینگ، ریاضیات و گرامر، نقطه گذاری و املا ارزیابی معلم KS2 در زبان انگلیسی، خواندن، نوشتن، ریاضیات و علوم معیارهای پیشرفت KS1-2 در خواندن، نوشتن و ریاضیات ارزش افزوده KS1-2 آنها همچنین شامل اقدامات کلیدی برای زیر گروه های دانش آموزان در هر مدرسه، از جمله دانش آموزان محروم، دانش آموزان کم، متوسط و متوسط، پسران، دختران، دانش آموزان با زبان انگلیسی به عنوان زبان اضافی و دانش آموزانی هستند که در کل مدرسه در مدرسه بوده اند. سال 5 و 6 (دانش آموزان غیر سیار). برای مشاهده جدول عملکرد ما در وب سایت وزارت آموزش اینجا را کلیک کنید. لطفاً توجه داشته باشید که جدیدترین نتایج مربوط به سال های 2018 - 2019 به دلیل بیماری همه گیر است. This is the Key Stage 2 performance data for 2025. Image sourced from https://www.compare-school-performance.service.gov.uk/ The tables show: results from the KS2 tests in reading, mathematics and grammar, punctuation and spelling KS2 teacher assessments in English, reading, writing, mathematics and science KS1-2 progress measures in reading, writing and mathematics KS1-2 value added They also include key measures for sub-groups of pupils in each school, including disadvantaged pupils, low, middle and high attaining pupils, boys, girls, pupils with English as an additional language and pupils who have been in the school throughout the whole of years 5 and 6 (non-mobile pupils). Please click the link below to view our performance table on the Department for Education website. End of Key Stage 2 Results

Medical Information اطلاعات پزشکی راهنمایی در مورد بیماری غیبت اگر فرزند شما به هر دلیلی از مدرسه دور است، لطفا در اسرع وقت با مدرسه تماس بگیرید. هرگونه غیبت که توضیح داده نشده باشد به عنوان "غیرمجاز" ثبت می شود. ثبت نام به محض ورود کودکان به مدرسه تکمیل می شود و هر کودکی که هنگام بازگشت ثبت نام به دفتر مدرسه حضور نداشته باشد، علامت غایب خواهد بود. اگر بچهها دیر میرسند، باید به دفتر مدرسه بروند تا به کارکنان دفتر اطلاع دهند که آمدهاند. علامت غایب آنها به علامت دیرهنگام تبدیل می شود. چه زمانی فرزندم باید به مدرسه برگردد؟ لطفاً روی پیوند بهداشت عمومی انگلستان و "راهنمای کنترل عفونت در مدارس و سایر مراکز مراقبت از کودکان" . مدیریت سرفصل سر در محیط های نزدیک مانند مدارس بسیار رایج است. لطفا برای دسترسی به اطلاعات مربوط به مدیریت شپش اینجا را کلیک کنید. کمک های اولیه در مدرسه ما تعدادی پرسنل واجد شرایط برای انجام کمک های اولیه داریم. در جایی که کودک شما توسط کمکهای اولیه درمان شده است، متنی دریافت میکنید که جزئیات حادثه و درمان را ارائه میکند تا اطمینان حاصل شود که در صورت نیاز به درمان بیشتر، از اطلاع شما مطلع میشوید. در مواردی که کودک نیاز به درمان اضطراری داشته باشد، این مورد توسط کارکنان "in loco parentis" جستجو می شود و با والدین تماس می گیرد.

We are a school which is committed to providing an exciting, challenging, connected curriculum which supports lifelong learning, physical and emotional well-being and encourages all our children to have high aspirations for their future. سال 6 - سدر و فندق Home Work Expectations

Please read this cookie policy (“cookie policy”, "policy") carefully before using www.thrivetrust.uk website (“website”, "service") operated by Thrive Co-operative Learning Trust ("us", 'we", "our")... خط مشی کوکی ها Thrive Cooperative Learning Trust - سیاست کوکی لطفاً قبل از استفاده، این خط مشی کوکی ("خط مشی کوکی"، "خط مشی") را به دقت بخوانید www.thrivetrust.uk وب سایت ("وب سایت"، "سرویس") که توسط Thrive Co-operative Learning Trust ("ما"، "ما"، "ما") اداره می شود. کوکی ها چیست؟ کوکی ها فایل های متنی ساده ای هستند که توسط سرور یک وب سایت در رایانه یا دستگاه تلفن همراه شما ذخیره می شوند. هر کوکی برای مرورگر وب شما منحصر به فرد است. این شامل برخی اطلاعات ناشناس مانند شناسه منحصر به فرد، نام دامنه وب سایت، و برخی ارقام و اعداد خواهد بود. از چه نوع کوکی هایی استفاده می کنیم؟ کوکی های لازم کوکی های ضروری به ما این امکان را می دهند که بهترین تجربه ممکن را هنگام دسترسی و پیمایش در وب سایت خود و استفاده از ویژگی های آن به شما ارائه دهیم. به عنوان مثال، این کوکی ها به ما اجازه می دهند تشخیص دهیم که شما یک حساب کاربری ایجاد کرده اید و به آن حساب وارد شده اید. کوکی های عملکردی کوکی های عملکردی به ما این امکان را می دهند که سایت را مطابق با انتخاب هایی که می کنید اداره کنیم. به عنوان مثال، ما نام کاربری شما را می شناسیم و به یاد می آوریم که چگونه سایت را در بازدیدهای بعدی سفارشی کرده اید. کوکی های تحلیلی این کوکیها به ما و خدمات شخص ثالث امکان میدهند تا دادههای جمعآوری شده را برای اهداف آماری در مورد نحوه استفاده بازدیدکنندگان از وبسایت جمعآوری کنیم. این کوکی ها حاوی اطلاعات شخصی مانند نام و آدرس ایمیل نیستند و برای کمک به ما در بهبود تجربه کاربری شما از وب سایت استفاده می شوند. برای اطلاعات بیشتر: نحوه استفاده گوگل از کوکی ها و راهنمای توسعهدهنده استفاده از کوکی توییتر ما از توییتر برای نمایش/قرار دادن فیدهای مرتبط در صفحات مختلف در سراسر سایت استفاده می کنیم. ما به اطلاعاتی که توییتر ممکن است از طریق استفاده از این کوکی ها جمع آوری کند، دسترسی نداریم. برای اطلاعات بیشتر: استفاده ما از کوکی ها و فناوری های مشابه چگونه کوکی ها را حذف کنیم؟ اگر میخواهید کوکیهای تنظیمشده توسط وبسایت ما را محدود یا مسدود کنید، میتوانید این کار را از طریق تنظیمات مرورگر خود انجام دهید. در غیر این صورت، می توانید مراجعه کنید www.internetcookies.org ، که حاوی اطلاعات جامعی در مورد نحوه انجام این کار در طیف گسترده ای از مرورگرها و دستگاه ها است. اطلاعات کلی در مورد کوکی ها و جزئیات نحوه حذف کوکی ها از دستگاه خود را خواهید دید. تماس با ما اگر در مورد این سیاست یا استفاده ما از کوکی ها سؤالی دارید، لطفاً با ما تماس بگیرید webmaster@thrivetrust.uk

Admissions پذیرش ها در سپتامبر سال تحصیلی که در آن پنج ساله میشوند، هر سال یک بار برای کودکان مرحله دوم (پذیرایی) دریافت میکنیم. پذیرش در مدرسه مطابق با معیارهای تعیین شده در خط مشی پذیرش ما است. این به کودکانی که در حوضه آبریز مدرسه زندگی می کنند و آنهایی که خواهر و برادرشان در حال حاضر در مدرسه هستند اولویت می دهد. در صورت وجود مکان در گروه سال مورد نیاز، کودکان دیگر ممکن است پذیرفته شوند. والدین از طریق نامه مطلع می شوند و از آنها خواسته می شود تا یک مکان را تا تاریخ مشخص شده بپذیرند یا رد کنند. در طول ترم تابستان قبل از شروع مدرسه در پاییز، یک بازدید از خانه برای همه افراد شروع کننده مرحله پایه 2 جدید ارائه می شود تا آنها را قادر سازد تا با معلم جدید خود ملاقات کنند. همچنین این فرصت وجود دارد که قبل از شروع مدرسه چندین بار از کلاس جدید خود بازدید کنید. کودکان دبستان ابتدایی عمدتاً در پایان سال 6 به سالن کلوین منتقل می شوند. برخی از کودکان به مدارس متوسطه دیگر مانند دبیرستان کاتینگهام و مدرسه دخترانه نیولند منتقل می شوند. جزئیات بیشتر در مورد نحوه درخواست برای مکان مدرسه را می توان در وب سایت شورا یافت اینجا . اگر علاقه مند به درخواست مکانی در مهد کودک ما هستید، لطفاً به برگه مهد کودک مراجعه کنید. درخواست تجدید نظر مدرسه اگر نمیتوانیم جایی در مدرسه ابتدایی به شما پیشنهاد دهیم، لطفاً با بخش پذیرش در شورای شهر هال تماس بگیرید، که فرم درخواست تجدیدنظر را در اختیار شما قرار میدهد. جزئیات نحوه درخواست تجدیدنظر در فرم درخواست تجدیدنظر شما درج خواهد شد. درخواست تجدیدنظر شما ظرف 20 روز تحصیلی از تاریخ پایانی درخواست تجدیدنظر توسط یک هیئت مستقل که به صورت محلی توسط Trust ترتیب داده شده است، رسیدگی خواهد شد. اگر در مورد درخواست تجدیدنظر سؤالی دارید، لطفاً با خانم هریسون با شماره (01482) 342229 تماس بگیرید. سیاست های پذیرش ما و پیوندهای مرتبط: سیاست پذیرش 2021-22 خط مشی پذیرش 2022-23 برای مشاهده اطلاعات استیناف شورای شهر هال اینجا را کلیک کنید برای مشاهده اطلاعات استیناف شورای ایست سواری یورکشایر اینجا را کلیک کنید برای مشاهده راهنمای عمل خوب انتقال هال اینجا را کلیک کنید

Please click the link below to view our Curriculum Statement... برنامه تحصیلی بیانیه برنامه درسی موضوع برنامه های بلند مدت برنامه های بلند مدت گروه سال FS1 - شاه بلوط FS2 - خاکستر و سنجد سال 1 - راش و روون سال دوم - گیلاس و بید سال 3 - افرا و توس نقره ای سال چهارم - توسکا و کاج سال 5 - هالی و بلوط سال ششم - سدر و فندق باغ میوه آموزش از راه دور رویکرد به آموزش خواندن آموزش روابط ذهنیت رشد و یادگیری عضلات ترویج ارزش های بریتانیا

At Oldfleet we follow the National Curriculum enhanced by a rich programme of memorable learning experiences designed for the needs of our children. Year 5 - Badgers & Foxes سال 5 - هالی و بلوط مروری بر برنامه درسی سال پنجم اصطلاح بهار - هال به معنای تجارت است! شما می توانید آخرین خبرنامه برنامه درسی ما را در زیر مشاهده کنید: خبرنامه برنامه درسی سال پنجم بهار 2 2022 می توانید آخرین چالش مدرسه خانگی ما را در زیر مشاهده کنید: سال پنجم چالش مدرسه خانگی بهار 2 2022 می توانید آخرین املای سال 5 را در زیر مشاهده کنید: املای سال پنجم 07.03.22 املای سال پنجم 28.02.22 املای سال پنجم 14.02.22 املای سال پنجم 07 .02 .22 املای سال پنجم 31.01.22 املای سال پنجم 24.01.22 املای سال پنجم 17.01.22 املای سال پنجم 10.01.22 املای سال پنجم 06.12.21 املای سال پنجم 29.11.21 املای سال پنجم 22.11.21 املای سال پنجم 15.11.21 می توانید طرح های PSHE Jigsaw ما را در زیر مشاهده کنید: نمای کلی رویاها و اهداف Y5

We are a school which is committed to providing an exciting, challenging, connected curriculum which supports lifelong learning, physical and emotional well-being and encourages all our children to have high aspirations for their future. خبرنامه مدرسه Download the latest school newsletter here:- Newsletter - Friday 17th July 2026 Newsletter - Friday 10th July 2026 Newsletter - Friday 3rd July 2026 Newsletter - Friday 26th June 2026 Newsletter - Friday 19th June 2026 Newsletter - Friday 12th June 2026 Newsletter - Friday 5th June 2026 Newsletter - Friday 22nd May 2026 Newsletter - Friday 15th May 2026 Newsletter - Friday 8th May 2026 Newsletter - Friday 1st May 2026 Newsletter - Spring 2 2026 Newsletter - Spring 1 2026 Newsletter - Autumn 2 2025 Newsletter - Autumn 1 2025

Relationships Education آموزش روابط Relationships Education teaches the fundamental building blocks of positive relationships, focusing on friendships, family relationships, and relationships with other peers and adults. The school follows the government guidelines drawn up in 2019. Here is a summary. Link to DFE Guidance on Relationship Education 2020 The government is currently carrying out a review of relationships and sex education across England. The review will conclude before the end of 2023. We will keep you informed about the outcome of this review. Children learn about relationships, the emotional, social and physical aspects of growing up, human sexuality and sexual health in an age-appropriate way. Older children learn about puberty, how a baby is conceived and born, body ownership, and safeguarding. All of this helps to keep them safe. To ensure that our teaching is of a high standard, we follow the Jigsaw curriculum. Jigsaw is a curriculum used by thousands of schools, its lessons and materials are quality assured. Links to the Jigsaw curriculum are given below. Before commencing with the Jigsaw curriculum we consulted with our school community. We will always consult with parents if we make any changes to our curriculum. The vast majority of lessons will be delivered by teachers, but some lessons will be delivered by members of the school nursing team. We are also proud to be a part of the White Ribbon campaign, and we take part in age-appropriate activities from time to time. Parents have the right to withdraw their child from sex education lessons. These form a relatively small part of the Jigsaw curriculum. The school will let parents know when these lessons are happening. You can see the content of what is taught in Jigsaw lessons this term here. If you have any questions that you would like to ask us about the Jigsaw curriculum queries do not hesitate to discuss these further with your children’s class teacher. Jigsaw - a guide for parents - English Jigsaw - a guide for parents - Arabic Jigsaw - a guide for parents - Somali Jigsaw - a guide for parents - Urdu Jigsaw - curriculum snapshot ages 3-11 What does Jigsaw teach about LGBT+ relationships? How does Jigsaw approach gender identity? Link to the school’s PSHE policy

Nursery رویه شکایات At Oldfleet Primary School we have a 32-place nursery. We offer 16 morning places and 16 afternoon places for children who are age 3 and above. Our Nursery Day Nursery pupils can attend our Breakfast Club from 7.45am. There is no charge for Breakfast Club. Morning sessions are 8.45am-11.45am Lunch sessions are 11.45am-12.15pm Afternoon sessions are 12.15pm-3.15pm Funded Sessions and Entitlements All children aged three are entitled to the government-funded 15 hours of nursery provision, subject to the availability of spaces. This is the term after the child turns 3. These sessions are structured as either a morning session as detailed above. Working parents may apply via the official government website to determine their eligibility for the government-funded 30 hours. Access to 30-hour places is strictly subject to availability. Additional Charges Lunchtime supervision charges : Children taking a 30-hour place or a 15-hour place, can stay for a school lunch, a charge of £4.00 per child, per day is applied for lunchtime supervision, children can however go home for their lunch. School Meals : Our nursery meal charge is £1.70 per day, which is in line with the rest of the school. Alternatively, parents may provide a packed lunch at no extra cost. Consumables (e.g. wipes, nappies, etc.); we do not apply a charge for these as we expect parents to provide any necessary items. If you would like to register an interest in our nursery, or come in for a chat and a look around please call the school office on 01482 782200 or email oldfleet.admin@thrivetrust.uk Our Aims At Oldfleet Primary School we believe that the education of our very young children is vitally important so that they can fulfil their potential. Our experienced Early Years team create a unique learning environment to bring out the best in your child. We build upon what they already know and can already do and provide opportunities to build confidence, creativity, communication and friendships. We look forward to helping your child enjoy their Early Years experience and become familiar with our school. Our school is a place in which children are happy and confident enough to take advantage of all the opportunities on offer. We aim to give the children the individual care and attention they need to develop their skills and talents fully. We have also strived to create a learning environment which enables the children to be adaptable and resilient , capable of using their abilities in many ways, ready for anything and afraid of nothing.