Search Results

At Oldfleet we follow the National Curriculum enhanced by a rich programme of memorable learning experiences designed for the needs of our children. FS1 - Harvest Mice Podkład Etap 2 - Jesion i Wiąz Przegląd programu nauczania Etapu 2 Semestr wiosenny – zastanawiam się dlaczego? Poniżej możesz zobaczyć nasz najnowszy biuletyn dotyczący programu nauczania: Biuletyn programowy FS2 Wiosna 2022 r. Poniżej możesz zobaczyć nasze najnowsze wyzwanie w szkole domowej: Home Szkoła Wyzwanie Wiosna 1 2022 Poniżej możesz zobaczyć nasze plany PSHE Jigsaw: Czego się spodziewać, kiedy? Przewodnik dla rodziców Celem tej broszury jest pomóc Tobie jako rodzicowi/opiekunowi dowiedzieć się więcej o tym, jak Twoje dziecko uczy się i rozwija w ciągu pierwszych pięciu lat, w odniesieniu do EYFS. W ciągu pierwszych pięciu lat życia dzieci rozwijają się szybciej niż w jakimkolwiek innym czasie. Ta broszura została napisana, aby pomóc Ci jako rodzicowi wiedzieć, czego się spodziewać w tych niezwykle ważnych latach, skupiając się na siedmiu obszarach uczenia się i rozwoju, które są objęte EYFS. Pobierz broszurę poniżej Czego się spodziewać, kiedy? Poradnik dla rodziców 2015 Jak to jest być dzieckiem w Priory Primary School EYFS? Jak to jest być dzieckiem w Priory Primary School EYFS – Nasza polityka EYFS List Early Adopter dotyczący celów wczesnego uczenia się Early Adopter Cele wczesnej nauki

The School Day Dzień szkolny Przesunęliśmy godziny rozpoczęcia i zakończenia zajęć na dzień szkolny, w zależności od klasy, w której jest Twoje dziecko. Dzieci również wchodzą i opuszczają budynek szkolny różnymi drzwiami, aby uniknąć zatorów. Skorzystaj z poniższej tabeli i diagramu, aby określić godziny zajęć szkolnych Twojego dziecka. Działamy również naprzemiennie w porze lunchu, aby zmniejszyć tłok w jadalni i na placach zabaw. Pory lunchowe są nadzorowane przez naszych Opiekunów Porannych i Asystentów Nauczania. Są przerwy rano i popołudniu na etap podstawowy i pierwszy etap kluczowy oraz poranek lub popołudnie na etap drugi. Upewnij się, że Twoje dziecko jest punktualnie w szkole. Jeśli spóźnisz się, przyprowadź dziecko do późnych drzwi (wejście 4), gdzie można je odnotować w rejestrze. Istotne jest, aby rodzice dzwonili do szkoły, aby zgłosić każdą chorobę ich dziecka, co oznacza, że są nieobecni w szkole.

At Oldfleet we follow the National Curriculum enhanced by a rich programme of memorable learning experiences designed for the needs of our children. FS2 - Field Mice Podkład Etap 2 - Jesion i Wiąz Przegląd programu nauczania Etapu 2 Semestr wiosenny – zastanawiam się dlaczego? Poniżej możesz zobaczyć nasz najnowszy biuletyn dotyczący programu nauczania: Biuletyn programowy FS2 Wiosna 2022 r. Poniżej możesz zobaczyć nasze najnowsze wyzwanie w szkole domowej: Home Szkoła Wyzwanie Wiosna 1 2022 Poniżej możesz zobaczyć nasze plany PSHE Jigsaw: Czego się spodziewać, kiedy? Przewodnik dla rodziców Celem tej broszury jest pomóc Tobie jako rodzicowi/opiekunowi dowiedzieć się więcej o tym, jak Twoje dziecko uczy się i rozwija w ciągu pierwszych pięciu lat, w odniesieniu do EYFS. W ciągu pierwszych pięciu lat życia dzieci rozwijają się szybciej niż w jakimkolwiek innym czasie. Ta broszura została napisana, aby pomóc Ci jako rodzicowi wiedzieć, czego się spodziewać w tych niezwykle ważnych latach, skupiając się na siedmiu obszarach uczenia się i rozwoju, które są objęte EYFS. Pobierz broszurę poniżej Czego się spodziewać, kiedy? Poradnik dla rodziców 2015 Jak to jest być dzieckiem w Priory Primary School EYFS? Jak to jest być dzieckiem w Priory Primary School EYFS – Nasza polityka EYFS List Early Adopter dotyczący celów wczesnego uczenia się Early Adopter Cele wczesnej nauki

Oldfleet Primary School recognises that reading is key to effective learning and as such, it has a very high priority and profile in our school. Reading, Language and Vocabulary development are at the heart of the curriculum. We aim to inspire our children to explore, learn and grow, and make connections by giving them frequent opportunities to read widely. Podejście do nauczania czytania Szkoła Podstawowa Priory przyznaje, że czytanie jest kluczem do efektywnej nauki i jako takie ma bardzo wysoki priorytet i profil w naszej szkole. Czytanie, język i słownictwo, rozwój jest podstawą programu nauczania Zachęcamy dzieci do czerpania wielkiej przyjemności z czytania, do samodzielnego czytania, co prowadzi do dobrych postępów i doceniania książek. Naszym celem jest pielęgnowanie zamiłowania do czytania, które pozostanie z dziećmi na całe życie. Wspieramy nasze dzieci, aby stały się bogate językowo. W Priory Primary wierzymy, że najlepiej to osiągnąć poprzez szerokie czytanie w programie nauczania, dla informacji i dla przyjemności. Na zajęciach Foundation Stage prowadzimy „rozmowę o książce”. Dzieci uczą się posługiwać książkami, są zachęcane do ciągłego mówienia o tym, co się dzieje i zaczynają rozpoznawać kilka słów kluczowych. Wszystko to odbywa się wraz z programem fonetycznym o nazwie Read Write Inc, dzięki czemu kiedy dzieci uczą się liter i dźwięków, zawsze mogą zastosować te umiejętności do czytanych książek. Dzieci słuchają bajek dwa razy dziennie, łącząc się z powtarzającym się językiem, akcjami i rymowankami. W roku 1 i 2, oprócz kontynuacji wysoce ustrukturyzowanego programu nauczania foniki, kładziemy również nacisk na rozumienie i nadal promujemy czytanie dla przyjemności. Dzieci codziennie słuchają bajek, a wszystkie dzieci mają możliwość indywidualnego czytania z wychowawcą klasy. Korzystamy z książek do czytania z programu Read, Write Inc, a domowe książki do czytania są starannie wyrównywane, aby szybko poruszać się po czytelnikach zgodnie z ich rozumieniem fonicznym. Oprócz tego codziennie odbywa się czytanie z przewodnikiem. W tym czasie będziemy rozwijać umiejętności dzieci, aby stały się szybkimi czytelnikami i dalej rozwijały rozpoznawanie słów i wszechstronne umiejętności. Mamy szereg książek do czytania z przewodnikiem Read Write Inc, więc z biegiem lat dzieci będą doświadczać wielu różnych rodzajów tekstów. Cieszymy się, że większość dzieci czyta płynnie przed rozpoczęciem 2 etapu kluczowego. Naszym zadaniem jest teraz upewnienie się, że rozumienie tekstu przez dzieci jest zgodne z ich umiejętnością płynnego czytania. Czytanie z przewodnikiem pozwala nauczycielom zadawać wysoce ukierunkowane pytania i kwestionować pomysły dzieci. Wysokiej jakości teksty są wybierane, aby zaangażować wszystkich uczniów. W fikcji rozwijamy u dzieci zdolność wnioskowania, dedukowania i spekulowania na temat powodów, dla których autorzy dokonali określonych wyborów językowych, wybrali określone postacie, scenerie i wątki. Używamy różnych tekstów jako okazji do rozwijania bogatego słownictwa mówionego. Używamy tekstów non-fiction, aby pogłębić zrozumienie przez dzieci tematu pracy w całym programie nauczania. Dążymy do tego, aby dzieci doceniały czytanie, które pomaga im zrozumieć otaczający ich świat. Ponownie używamy czytania jako narzędzia do poszerzenia słownictwa dzieci z każdego przedmiotu w każdym obszarze. Wyzwania czytelnicze organizowane są przez cały rok w formie konkursu, w którym biorą udział wszystkie dzieci KS2. Podobnie jak Key Stage 1, Key Stage 2 dzieci uczestniczą w codziennych sesjach Guided Reading, a także czytają z wychowawcą klasy. Dzieci mają książki do czytania w domu powiązane z ich etapem czytania i są one regularnie sprawdzane przez wychowawcę klasy, a dzieci są przenoszone dalej, gdy są gotowe. Posiadamy szereg wysokiej jakości tekstów, które wspierają naszą naukę tematów zarówno w KS1 jak i KS2. Czytanie dla przyjemności jest pielęgnowane w Priory Primary School. Naszym celem jest inspirowanie naszych dzieci do odkrywania, uczenia się i rozwoju oraz nawiązywania kontaktów, dając im częste okazje do szerokiego czytania. Wychowawcy klasy czytają swojej klasie pod koniec każdego dnia. Na obu kluczowych etapach działają kluby książki, w których dzieci mogą cieszyć się wybraną przez siebie książką, czasopismem, gazetą lub komiksem. W EYFS / KS1 i KS2 znajdują się biblioteki, w których dzieci mogą wybierać spośród wielu książek beletrystycznych i non-fiction do zabrania do domu. Zachęcamy wszystkich rodziców do regularnego czytania z dziećmi w domu. Imprezy czytelnicze w szkole cieszą się dużą popularnością, a nasze targi książki cieszą się popularnością wśród dzieci i rodziców, którzy wspólnie wybierają książki, aby cieszyć się nimi w domu. Akustyka Czytaj, pisz Inc Wprowadzenie do Read Write Inc dla rodziców i opiekunów

Promoting British Values Promowanie brytyjskich wartości Zgadzamy się z pięcioczęściową definicją wartości brytyjskich Departamentu Edukacji: Demokracja Praworządność Wolność osobista Obustronne uznanie Tolerancja wyznawców różnych wyznań i przekonań Wierzymy, że te brytyjskie wartości są skutecznie promowane w naszej szkole poprzez nasze cele szkolne. Priory School rozumie, że we współczesnej Wielkiej Brytanii istnieje wiele różnych typów społeczności. Szkoła Podstawowa Priory znajduje się na zachód od miasta Hull, zwartego, gęsto zaludnionego obszaru miejskiego, w którym mieszka 256 123 mieszkańców, z czego 62 500 to dzieci i młodzież w wieku od 0 do 19 lat. Oczekuje się, że populacja do 2035 r. osiągnąć 278 000. Angielskie indeksy deprywacji (2010) umieściły Hull wśród 7 najuboższych obszarów władz lokalnych w kraju, a według End Child Poverty jedna trzecia dzieci i młodych ludzi żyje w gospodarstwach domowych o „ubogich dochodach”. Miasto przechodzi gwałtowne, poważne zmiany społeczne, ponieważ jego populacja staje się coraz bardziej zróżnicowana. Hull to przeznaczenie w przeciwieństwie do wymiany lub przesiadki, a jego ciasna granica miejska utrudnia porównanie z regionem i innymi obszarami władz lokalnych. Jego gęstość sugeruje podobieństwo do londyńskich dzielnic, chociaż jego etniczny charakter nie. 11% ludności miasta pochodzi z grup etnicznych innych niż Biali Brytyjczycy. Cele szkoły podstawowej Priory W naszej szkole każdy powinien stale pracować nad stworzeniem celowego i jakościowego środowiska, dobrze uporządkowanego do pracy i wolnego od niepotrzebnych przerw i zastraszania. Wierzymy, że to środowisko jest niezbędne do stworzenia szerokiego i zrównoważonego programu nauczania, w którym każdy ma najlepszą szansę: Osiągnij poza oczekiwaniami Bądź dumny z naszej społeczności, naszej szkoły, naszych osiągnięć i naszych rówieśników Rozwijaj kulturę, w której podejmujemy odpowiednie ryzyko, rozumiejąc, w jaki sposób ludzie uczą się, rozwijają i osiągają rzeczy, które uważali za zbyt trudne Umożliwić ludziom współpracę, aby osiągnąć więcej, niż moglibyśmy sami Wierzymy, że te cele rozwiną nas duchowo, moralnie, społecznie i kulturowo, pomagając w ten sposób przygotować nas na kolejne wyzwania i możliwości w naszym życiu. Wartości te są doświadczane w naszym codziennym życiu szkolnym, czego dowodem jest nasza strona internetowa. Poniżej kilka przykładów tego, jak promujemy te wartości w naszej szkole: Demokracja Głos ucznia jest integralnym aspektem życia szkolnego w Priory. Nasz wybrany przez naszych uczniów Junior Leadership Team odgrywa ważną rolę w naszej szkole. Są wybierani przez kolegów z klasy i są zaangażowani w uczynienie Priory lepszym miejscem do nauki. Uczniowie mają wkład w swoją naukę i to, czego chcieliby się nauczyć, co promuje nasz głos ucznia. Regularnie przeprowadzane są również ankiety i wywiady uczniowskie. Wiemy, że utworzenie JLT i aktywne uczestnictwo naszych uczniów zasieje ziarno bardziej wyrafinowanego zrozumienia demokracji w przyszłości. Nasze dzieci uczęszczają do Parlamentu Młodzieży w Hull w każdej kadencji, aby uzyskać prawdziwe zrozumienie demokracji w działaniu. Praworządność Przez całe życie nasi uczniowie będą mieli do czynienia z zasadami i prawami. Chcemy, aby nasi uczniowie zrozumieli, że niezależnie od tego, czy te prawa rządzą klasą, szkołą, sąsiedztwem czy krajem, są ustalone z ważnych powodów i muszą być przestrzegane. To zrozumienie wagi zasad będzie konsekwentnie wzmacniane poprzez zgromadzenia i nasz program nauczania. Zaangażowanie naszych uczniów w tworzenie regulaminu szkolnego pomaga im zrozumieć przyczyny zasad i konsekwencje ich łamania. Zasady obowiązujące w naszej szkole są powiązane z Prawami i Obowiązkami UNICEF – koncentrując się na powiązaniu tych dwóch elementów. Dyskutujemy i dyskutujemy o powodach wprowadzenia przepisów, aby dzieci mogły rozpoznać ich znaczenie dla ich własnej ochrony. Przez cały rok przyjmujemy wizyty członków szerszej społeczności, w tym policji, straży pożarnej i wielu innych. Wierzymy, że jasne wyjaśnienia i historie z życia wzięte podkreślają znaczenie rządów prawa dla naszych uczniów. Wolność osobista Wszyscy w Priory pracujemy nad stworzeniem pozytywnej kultury w naszej szkole, aby dzieci przebywały w bezpiecznym środowisku, w którym zachęca się do dokonywania wyborów i wolności. Na lekcjach zadania edukacyjne są trudne i wymagają współpracy, ciężkiej pracy i wytrwałości. Rozumieją, że być może będą musieli podjąć odpowiednie ryzyko, a przy niektórych okazjach mogą być zmuszeni pogratulować i być dumnym z bardziej skutecznego partnera. Oferujemy szereg klubów, z których uczniowie mają swobodę wyboru w oparciu o ich zainteresowania. Poprzez nasze sesje E-Safety, Philosophy4Children i PSHE edukujemy dzieci na temat ich praw i wolności osobistych, a także wspieramy je w rozpoznawaniu, jak bezpiecznie korzystać z tych wolności. Obustronne uznanie Nasi uczniowie uczą się razem z szacunkiem dla siebie. Cenimy i szanujemy naszych rówieśników, o czym świadczy nasza strona internetowa. Każdy uczeń wie, że szanujemy się i doceniamy bez względu na różnice. Wzajemny szacunek jest podstawową wartością naszych celów szkolnych. Bez naszej społeczności współpracującej i wspólnie osiągającej nasze cele szkolne nie mogłyby zostać spełnione. Tolerancja wyznawców różnych wyznań i przekonań Oferujemy bogaty i zróżnicowany kulturowo program nauczania, w którym wszystkie główne religie są studiowane i szanowane. Rodzice i przywódcy różnych wyznań są mile widziani w szkole, aby dzielić się swoimi przekonaniami. Wierzymy, że tolerancję zdobywa się poprzez wiedzę i zrozumienie. Dzięki naszemu programowi nauczania i rutynom codziennego życia szkolnego, staramy się stać się dobrze poinformowanymi, wyrozumiałymi i odnoszącymi sukcesy obywatelami, którzy mogą budować lepszą okolicę, Hull, Yorkshire i Wielką Brytanię na przyszłość.

We are a school which is committed to providing an exciting, challenging, connected curriculum which supports lifelong learning, physical and emotional well-being and encourages all our children to have high aspirations for their future. Personel Zespół kierowniczy Pani J Mitchell - dyrektor wykonawczy Pani A Thompson - dyrektor szkoły Mrs K Jones — zastępca dyrektora i kierownik ds. WYSYŁANIA Pani E Yeung – zastępca dyrektora i kierownik programu nauczania Pani C Ball – zastępca dyrektora i wyznaczony kierownik ds. ochrony Pani A Matthews – kierownik duszpasterstwa i zastępca wyznaczonego kierownika ds. ochrony

Complaints Procedure Procedura reklamacyjna Kliknij tutaj, aby zapoznać się z naszą procedurą i polityką składania skarg.

Oldfleet Primary School, Bradford Avenue, Hull, HU9 4NH Telephone: 01482 782200 Email: admin@oldfleet.hull.sch.uk Executive Headteacher: Mrs J Mitchell Head of School: Mrs J White Skontaktuj się z nami Przeorat Szkoła Podstawowa Priory Road kadłub HU5 5RU Tel: 01482 509631 E-mail: admin@priory.hull.sch.uk Wskazówki Pani Julia Mitchell – Dyrektor Wykonawczy Pani Alyson Thompson – dyrektor szkoły Ks. Stephen Whaley – Przewodniczący Gubernatorów Pani Kirsty Jones - SENDCO Twoje pytania zostaną odebrane przez panią D. Kirlew, naszą szkolną asystentkę biznesową, która następnie przekaże je odpowiedniemu pracownikowi. Thrive Cooperative Learning Trust Główne biuro: Szkoła Kelvina Halla, Aleja Bricknella, Kadłub, HU5 4QH. Tel: 01482 342229 E-mail: info@thrivivetrust.pl Prośba o kopie papierowe Jeśli masz jakiekolwiek pytania lub potrzebujesz papierowej kopii jakichkolwiek informacji na naszej stronie internetowej, skontaktuj się z nami lub skorzystaj z formularza na tej stronie. Dziękujemy za przesłanie! Wysłać

Our Multi Academy Trust (MAT) aims to ensure that all personal data collected about staff, pupils, parents, governors, visitors and other individuals is collected, stored and processed in accordance with the General Data Protection Regulation (GDPR) and the expected provisions of the Data Protection Act 2018 (DPA 2018) as set out in the Data Protection Bill. Ochrona danych Nasz Multi Academy Trust (MAT) ma na celu zapewnienie, że wszystkie dane osobowe gromadzone o pracownikach, uczniach, rodzicach, gubernatorach, odwiedzających i innych osobach są gromadzone, przechowywane i przetwarzane zgodnie z Ogólnym rozporządzeniem o ochronie danych (RODO) i oczekiwanymi przepisami ustawa o ochronie danych 2018 (DPA 2018) zgodnie z ustawą o ochronie danych. Kliknij tutaj, aby zapoznać się z naszą polityką ochrony danych

Mental Health and Emotional Wellbeing Wspieranie zdrowia psychicznego i dobrego samopoczucia emocjonalnego W Priory Primary School zdrowie psychiczne i dobre samopoczucie naszych uczniów ma ogromne znaczenie. Kiedy dzieci dbają o swoje zdrowie psychiczne i rozwijają umiejętności radzenia sobie, może to pomóc im zwiększyć ich odporność, poczucie własnej wartości i pewność siebie. To z kolei pomaga im nauczyć się spokoju, samoregulacji i pozytywnego zaangażowania w edukację. Oldfleet_PS_Nov_2019_Colour-310_edited Oldfleet_PS_Nov_2019_Colour-310_edited 1/1 Polityka dotycząca zdrowia psychicznego i dobrego samopoczucia Priory Priorytetowy plan działania wspierający zdrowie psychiczne i dobre samopoczucie Zasoby ELSA Elsa Support Website ELSA- Asystenci wspierający ELSA (Emotional Literacy Support Assistants) są przeszkoleni w zakresie planowania i dostarczania na czas programów wsparcia uczniom w ich szkole, którzy doświadczają tymczasowych lub długoterminowych potrzeb emocjonalnych. Większość prac ELSA jest wykonywana indywidualnie, ale czasami odpowiednia będzie praca w małych grupach, szczególnie w zakresie umiejętności społecznych i przyjaźni. Priorytety dla poszczególnych uczniów zostaną określone w dyskusji z innymi pracownikami szkoły. Każda sesja ma swój własny cel, albo coś, co chce osiągnąć ELSA, albo coś, co ma osiągnąć uczeń, co ma na celu osiągnięcie celów długoterminowych. Advotalk- Advotalk oferuje wsparcie 1:1, aby wzmocnić pozycję dzieci i młodzieży, które doświadczają trudności osobistych, emocjonalnych i społecznych. Advotalk buduje poczucie własnej wartości, odporność i pewność siebie za pomocą sztuki, muzyki i innych kreatywnych narzędzi angażujących, kierując się potrzebami, zainteresowaniami i zdolnościami dzieci. Radzenie sobie z lękiem – umiejętności i pomocne narzędzia wspierające dzieci i dorosłych www.advotalk.co.uk advotalk - Praca ze szkołami Biała wstążka- Szkoła Podstawowa Priory uzyskała akredytację Białej Wstążki Biała Wstążka to globalna kampania, która zachęca ludzi, a zwłaszcza mężczyzn i chłopców, do indywidualnego i zbiorowego podejmowania działań i zmiany zachowań i kultury, które prowadzą do nadużyć i przemocy. Plan działania Biała wstążka Priory Informacje dla mediów o akredytacji https://www.whiteribbon.org.uk/ White Ribbon Website Kadłub DAP- Hull Domestic Abuse Partnership (Hull DAP) ma na celu zapewnienie specjalistycznego wsparcia wieloagencyjnego w celu ochrony osób i ich dzieci, które doświadczają przemocy domowej, jednocześnie pociągając sprawców do odpowiedzialności za ich zachowania. http://www.hulldap.com/ Ulotki DAP w 12 różnych językach Przewodnik po ofiarach Ulotka przewodnika dla mężczyzn turecki Kinyarwanda suahili Francuski Sorani Rosyjski portugalski Farsi chiński bengalski Polski arabski Hull DAP Website Siła do zmiany- Pomagamy mężczyznom znaleźć siłę, by powstrzymać przemoc domową. Rozumiemy, jak może rozpocząć się przemoc domowa i jak ją powstrzymać. Porozmawiaj o sile, aby się zmienić, a otrzymasz prawdziwe porady i praktyczne narzędzia, które pomogą powstrzymać przemoc w Twoim domu. https://hullsiła zmiany.org/ Strength to Change Website

Junior Leadership Team Młodszy Zespół Liderski Młodszy Zespół Liderski Każdego roku nasze Junior Leadership Team są wybierane przez dzieci do reprezentowania każdej klasy. Dwóch przedstawicieli każdej klasy uczestniczy w regularnych spotkaniach i podczas tych spotkań omawia problemy i podejmuje ważne decyzje dotyczące pomysłów, aby nasza szkoła była jak najlepsza. JLT na lata 2021-2022 zostały wybrane według swojej klasy i obecnie pracujemy nad 3 wielkimi pomysłami, aby uzupełnić pracę, która już jest wykonywana w szkole. Dzieci tworzą plany po dyskusji między sobą i klasami, które reprezentują. Członkowie Junior Leadership Team 2021 - 2022 Naczelny Chłopak Naczelna dziewczyna Rok 3 Srebrna brzoza Klon Rok 4 Olcha sosna Rok 5 ostrokrzew dąb Rok 6 Cedr Leszczyna Kapitanowie domu William Wilberforce Amy Johnson Łukasza Campbella Filip Larkin

Medical Information Informacja medyczna Wskazówki dotyczące choroby Brak Jeśli Twoje dziecko jest poza szkołą z jakiegokolwiek powodu, prosimy o jak najszybszy kontakt telefoniczny ze szkołą. Każda nieobecność niewyjaśniona jest rejestrowana jako „nieuprawniona”. Rejestry są wypełniane, gdy tylko dzieci przyjdą do szkoły, a każde dziecko nieobecne, gdy rejestr zostanie zwrócony do sekretariatu szkoły, zostanie oznaczone jako nieobecne. Jeśli dzieci spóźniają się, muszą udać się do sekretariatu szkoły, aby powiadomić personel biurowy o swoim przybyciu. Ich nieobecność zostanie zmieniona na spóźnioną. Kiedy moje dziecko powinno wrócić do szkoły? Proszę kliknąć na link do Public Health England i „Wytyczne dotyczące kontroli zakażeń w szkołach i innych placówkach opieki nad dziećmi” . Zarządzanie Headlice Wszy głowowe są niezwykle powszechne w zwartych środowiskach, takich jak szkoły. Kliknij tutaj, aby uzyskać dostęp do informacji na temat postępowania z wszawicą. Pierwsza pomoc w szkole Posiadamy szereg wykwalifikowanej kadry do udzielania pierwszej pomocy. Jeżeli Twoje dziecko było leczone przez osobę udzielającą pierwszej pomocy, otrzymasz wiadomość tekstową zawierającą szczegóły zdarzenia i leczenia, aby upewnić się, że zostaniesz poinformowany, jeśli dalsze leczenie stanie się konieczne. Jeżeli dziecko wymaga leczenia w nagłych wypadkach, zostanie ono poproszone przez personel „in loco parentis” i skontaktujemy się z rodzicami.